黨建文化建設檔案館記錄了院校發展壯大過程中教學、育人、科研、社會化服務等諸多方面的工作,產生了有市場價值的文字、數據圖表、聲像等。黨建文化建設校志則是從校志檔案中提取的精華,是院校發展過程的體現與總結,是1部栩栩如生感人有教育意義的歷史教材。伴隨著時間的推進,其關鍵市場價值和地位會凸現出去。因此,對校志的聚集組織 一校史館進行建設,對搭建學校文化起著積極含義,它在學校文化建設中具有文化教育導向作用,我們應充分運用校志工作在學校文化建設中的含義,并加強校志的編研,提供多種形式的校志數據服務。

此外,校史館的建設還有益于對學生進行院校傳統教育和優良校風文化教育,有益于提高校友對母校的認同度和凝集力,有益于吸引更多人關注高校的建設和發展壯大,為高校建設創造更為有利的條件。

校史館傳達的是精神力量。回首院校的發展過程,時代所給予院校的不只是和煦的陽光,還有風雨的挑戰。校志并非是去而無返的遺跡,她在歲月流變中的種種積累,是不可小覷的精神力量,針對我們今天的辦學實踐,也是很頗具享受和借鑒含義的。

翻開校志檔案,千千萬萬的院校都擁有自己栩栩如生光榮的愛國愛校志,這些都是學校文化發揮其教化育人含義的極好教材內容。校志檔案中豐富多彩的愛國愛校內容,是搭建專業學校文化的重要舉措,也會對學校文化的建設起文化教育導向含義。

黨建文化建設通過校志工作搭建出優良的學校文化精神氛圍,能夠使院校的全體師生了解院校的歷史,理解院校的發展規劃,堅決貫徹執行院校的各項政策對策;產生每個在校人都是院校一分子的意識,熱愛自己的院校,維護院校的良好形象;產生自覺、優良的學習風氣與工作習慣。那樣,能夠把廣大全體師生的思想和力量凝聚在-起,激起他們為共同的發展規劃進取的情感,從而內化為-種奮發進取、開拓進取的較大合力。

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