南寧展覽公司把握展臺規劃制造的發展趨勢歷史時刻和現況、時代特點，清楚展示技術專業課程的定義及其所涉及到的層面，人們最終的目地是創立科學研究合理的展示技術專業課堂教學管理體系。南寧展覽公司展示技術專業課堂教學管理體系應涉及到以下幾點：

1.總體目標的塑造。總體目標是塑造層級低的嫻熟技術性職工，還是層級高些的設計構思專用型優秀人才。總體目標的精準定位不同，那麼課題設計的濃淡繁雜區別挺大。層級高的專業人士設計應注重設計方法論、設計構思的系統軟件、設計構思的方案策劃、設計構思的管理方法和社會發展的實踐活動；層級低的就應簡淺些，注重關鍵技術的專業技能。

2.課程內容的設定。它應包括素描畫、顏色、立體構成、平面構成、光組成、平面構成、設計構思主要表現、方案策劃設計構思、室內空間設計、總體設計、廣告平面設計、多媒體設計、重點設計構思、控制系統設計等。在其中能夠 依據培養計劃的精準定位不一樣而相對調整和不一樣側重點。

3.課堂教學討論和教學評估方式 。這兒涉及到制訂一個規范難題，必須科學研究處理。

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